课程目的:
知识经济时代,企业已经充分认识到企业最宝贵的资源是人才,特别是组织的关键岗位人才,很多企业持续投入巨资进行人才培养:构建培训体系、培养内部讲师、采购版权课程、建设在线学习平台、购买E-Learning课件……
但是很多企业投入了大量的金钱、时间、人力开展了大量的“走出去”和“请进来”的课程学习,但事后的结局确不尽人意:
Ø 培训费用花了却没有看到效果;
Ø 培训课程结束了员工却无法独挡一面;
Ø 有了内部师队伍却依然不能保证培训的效果;
Ø 培训是孤岛,无法和员工的职业发展体系联系起来?
Ø 培训效果的评估无法和员工的绩效提升挂钩?
其根本原因在于员工的学习内容没有与成长和发展进行有效的链接,缺乏清晰的学习地图。
本课程将就上述问题展开系统的案例式教学,直面当前企业培训体系存在的问题,讲授学习地图的设计原理及方法、体系模型,基于工作任务和绩效提升的角度建立培训体系,讲授学习地图绘制的流程和维护的工具、技术,让新员工尽快胜任工作,让现任员工达到更高绩效,获取最大的培训收益!
课程特色:
Ø 生动、好看、实操性强、 参与度高 、案例丰富
Ø 给予学员可实操的结构性工具和话术、可落地、可执行
Ø 顾问式培训与教练式辅导相结合,融合视觉引导GF、图像记录GR、视频讲练、翻转课堂、团体教练、星球空间等多种教学先进技术,使学员学乐融融、学有所得,快 速将培训内容转化为商业成果
参训对象:企业中高层管理人员\HR人员\LD&OD
授课形式:知识讲解、案例分析讨论、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
课程大纲:
一、设计学习地图结构
1、以素质模型为基础,搭建纵向能力体系
➢能力素质与胜任力模型
➢管理人员的实质与构成
➢管理人员完善能力体系建设
2、横向搭建学习地图框架
➢搭建课程体系
➢设计评价体系
案例:腾讯的学习地图结构讨论
工具:ATD能力素质模型;组织能力规划模板
二、学习地图的开发与实施
1、岗位职责能力分析
➢岗位职责梳理
➢岗位分类分级
2、岗位知识技能识别
➢标准操作行为规范识别
➢知识技能梳理
2、 课程主题与大纲输出
➢课程开发的原则
➢课程开发的标准
➢课程主题提炼与输出
➢课程大纲编写
3、 岗位学习地图输出
➢初稿输出
➢定稿输出
案例:京东的学习地图的开发与实施步骤
练习:为某著名互联网公司开发学习地图
工具:人才地图——九宫格;关键岗位评估模型
三、学习地图的实践落地
1、指导课程资源开发
➢规划培训资源开发
➢编制岗位培训大纲
➢基于学习地图的培训教材开发
2、指导培训工作开展
➢指导动态培训实施
➢指导个人培训
3、指导评价工作落地
➢基于学习地图的评价需求分析
➢基于学习地图的评价题库规划制定
➢基于学习地图的评价题库开发
4、学习地图的优化
➢学习地图的持续优化的原则
➢学习地图优化方法
4、 学习地图的绘制的5步法
➢建立不同职位的发展通道
➢确定岗位任职资格和等级
➢绘制岗位的职业发展路径图
➢能力等级的ASK模型分布
➢具体岗位的学习地图
工具:员工成长的ASK模型;课程开发5C模型
案例:某大型企业工程师成长地图
演练:绘制关键岗位的学习地图
四、课程总结与付诸行动
1、课程复盘
➢课程内容复盘
➢课程工具复盘
组织能力规划模板
人才地图——九宫格
员工成长的ASK模型
能力等级的ASK模型分布
关键岗位评估模型
课程开发5C模型
ATD能力素质模型
2行动计划
➢制定行动计划
➢训后作业布置
王文超老师
Ø 哈尔滨工程大学EMBA硕士学位(211)
Ø 4D领导力国际注册认证导师
Ø 美国领越领导力认证讲师
Ø 结构性思维认证讲师
Ø DSIC认证讲师
Ø 埃里克森国际注册认证教练
Ø AACTP国际认证注册行动学习促动师、培训管理师
Ø 哈尔滨工程大学管理学院工商管理硕士研究生外聘讲师
工作经历:
Ø 曾任湖北兴荣亚汽车集团(中国商用车前三强)乘用车版块总经理/合伙人
Ø 曾任华泰汽车集团北京直营旗舰店总经理
主要擅长课程:
《打造4R高绩效改进体系》
《绩效改善之OKR实操落地》
《绩效改善之阿米巴经营实操落地》
《平衡计分卡与战略管理》
《VUCA时代的组织变革》
《打造高绩效团队》
《打造高效团队卓越执行力》
《高效销售团队管理》
《4D领导力》版权认证课
《领越领导力》版权认证课
《DISC知人善任---团队协作与高效沟通》版权认证课
《高情商非暴力沟通》
《爆破谈判沟通术》
《VUCA时代的企业能力素质模型搭建》
《导师辅导与带教技巧》
《结构性思维---金字塔原理中国版》
《学习地图搭建》